主干學科:教育學、心理學、醫學。主要課程:特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。
主要實踐性教學環節:殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗,特殊教育技術和設備實驗。
特殊教育是對特殊人群(包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群)開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段,為特殊少年兒童的學習、行為矯正和訓練創設特殊條件和特殊設備,以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養能力、健康身心等目的。
部分學校有身體限制和特殊要求;首先在報考時,要看清每個學校的具體招生要求。很多院校的特殊教育都是師范類專業,大多要求五官端正并且對身高有一定要求。另外,還有一些其他的要求,例如有些院校的特殊教育和學前教育等專業需要提前面試,高校只錄取面試合格的考生,或在錄取中只錄取有專業志愿的考生,不進行調劑錄取等。
上升趨勢,就業領域廣闊;特殊教育專業的畢業生就業還是比較對口的,大多在特殊教育領域就業,目前主要從業領域是特殊教育學校和普通教育機構,一部分去了民辦機構和殘聯的相關機構。一般來說,特殊教育畢業生就業主要集中在大中型城市,如北京、上海、南京等城市,因為這些城市的殘疾人事業發展較快,特殊教育類的學校也很多。
理論素養深厚的學生更合適;更需要從業人員具有愛心、耐心和信心,具有深厚的理論素養又有具體的操作技能的學生更為搶手。特殊教育的課程會涉及到心理學和醫學的知識,對此不感興趣的文科生在選擇這個專業時要有一定的思想準備。很多院校的特殊教育都是師范類專業,大多要求五官端正并且對身高有一定要求。